很(hěn)多(duō)考生(shēng)認為(wèi)，↕∑‌既然初級會(huì)計(jì)考試有(yǒu)兩門(mén)科(kē)目，λ✔→那(nà)就(jiù)先選擇一(yī)門(mén)科(k☆δ∑ē)目，從(cóng)頭學到(dào)尾，學完之後再去(qù)備考&¥‌<另一(yī)門(mén)科(kē)目就(jiù)✘∞行(xíng)了(le)。覺得(de)這(zhè)樣學習(xí)的( ♥de)階段性更為(wèi)明(míng)确，能(néng)清楚的(¶¥≈εde)知(zhī)道(dào)自(zì)己學完了∞δ(le)多(duō)少(shǎo)、還(hái)有(yǒu)多(du&♠πσō)少(shǎo)沒學。其實，這(zhè)隻是(shì)其中的(de)一(yī)種選擇，♦©‌我們還(hái)有(yǒu)另外(wài)一(yī)種選擇就(€→jiù)是(shì)兩門(mén)科(kē)目交叉學習(xí)。究竟是(shì)哪種方式更适合備考初級會(huì)計(jì)考試呢(ne)？我們一(yī)起往下(xià)閱讀(dú)！

為(wèi)了(le)幫助大(dà)家(jiā)選擇更$ →合适的(de)備考方式，接下(xià)來(lái)對‌₩(duì)專攻一(yī)科(kē)和(hé®↔​✔)交叉學習(xí)進行(xíng)優缺點分(fēn)析™&✘，一(yī)起來(lái)看(kàn)！

優點：在備考時(shí)，選擇專攻某一(yī)科(k↔ ē)目，可(kě)以更方便地(dì)将知(zhī)識進行(xíng)∞→系統的(de)梳理(lǐ)和(hé)學習(xí)↑±♥。《初級會(huì)計(jì)實務》屬于偏理(lǐ)科(k←♣ē)性質的(de)學科(kē)，大(dà)部分(fēn)考生(shēng)都('÷♦<dōu)覺得(de)《初級會(huì)計(jì)實務》要(yào)難度大(d‌§♦≥à)一(yī)些(xiē)，所以專攻這(zhè)一(yī)×λ"科(kē)更方便考生(shēng)串聯知(zhī)識點。

缺點：一(yī)直長(cháng)期的(de)看(kàn)一(yī)本書(sh​≤$ū)會(huì)容易産生(shēng)倦怠，人(rén)的(de)敏銳度也(→×yě)會(huì)鈍化(huà)，學習(xí)起來(lβ&ái)力不(bù)從(cóng)心，從(cóng)Ω÷÷而導緻該科(kē)目的(de)學習(xí)效率降低(dī)。并且完成↓​一(yī)科(kē)目再學習(xí)另一(yī)科(kē)目後，如(rú)₩↑↔"果長(cháng)時(shí)間(jiān) ‍✔¥不(bù)接觸之前學過的(de)科(kē)目，也(yě)很(hěn)容β δ易遺忘最開(kāi)始學習(xí)過的(de)內(nèi)容。₽≠≠‍

優點：兩科(kē)同時(shí)交叉學習(xí)可(kě)以适當放(fàng)松大♥$€(dà)腦(nǎo)，預防各位考生(shēng)在備考中∑α出現(xiàn)厭(yàn)倦心理(lǐ)，在不(bù)↔ 斷轉換思路(lù)的(de)情況下(xià÷•δ)，有(yǒu)助于考生(shēng)們保持學習(xí)狀态、集中注意力≥•™、提高(gāo)學習(xí)效率。并且交叉學習(xí)的(de)情況下(xià)，兩門(mén)科(k  ē)目同時(shí)學習(xí)，不(bù)存在長(cháng)時(s∑♣↔hí)間(jiān)不(bù)接觸某一(yī)科(kē)÷♦目的(de)情況，所以也(yě)不(bù)容易忘記每個(gè)科(kē)目±€ ↔之前的(de)知(zhī)識內(nèi)容。而且初級'$會(huì)計(jì)實務和(hé)經濟法基礎有(yǒu)一(yī)些&$≥←(xiē)相(xiàng)關聯的(de)內(nèi)β≥γ→容，聯合起來(lái)記憶，會(huì)比單科λλ(kē)學習(xí)要(yào)強一(yī)點。

缺點：交叉學習(xí)更側重考驗考生(shēng)對π☆(duì)時(shí)間(jiān)和(‌π₩hé)學習(xí)任務的(de)分(fēn)配，制(≤σ§zhì)定的(de)學習(xí)計(jì)劃對(duì)學習(x×$λ"í)效果的(de)影(yǐng)響比較大¥α±(dà)。需要(yào)考生(shēng)确保備考中的(de)學習(xí)質​π量，否則可(kě)能(néng)會(huì)出現₩€×(xiàn)知(zhī)識點混淆的(de)情況。

通(tōng)過以上(shàng)優缺點分✔✘≤(fēn)析，大(dà)家(jiā)知( ♥£ zhī)道(dào)該選擇哪種備考方式了(le)嗎(ma)？我們更傾向于考生(shēng)選擇兩科(kē)交叉同步學習(xí)‌ε÷&的(de)備考方式。在學習(xí)完一(yī)個(λ↔®≠gè)章(zhāng)節的(de)內(nèi<&)容後，及時(shí)梳理(lǐ)章(zhāng)節內(nèi)容框架，就(jiù)不(bù•£ ∞)容易出現(xiàn)混淆的(de)情況。另外(wài₽​>)，每天為(wèi)自(zì)己合理(lǐ)安排兩€  科(kē)目的(de)學習(xí)比重，就(jiù)可(kě)以避≈×免偏科(kē)。

關于應該先學哪一(yī)科(kē)的(de)問(wèn↑§)題，以上(shàng)給出了(le)建議(yì)，希望₹λ‌能(néng)夠對(duì)大(dà)家(jiā)接下(xià)來(lái)的♦ ±<(de)備考有(yǒu)所幫助！2023年(nián)±♠•全國(guó)初級會(huì)計(jì)報(bào)名時(shí)間(jiān)為(wèi)2月(yuè)7日(rì)-28日(→‍εrì)，想要(yào)報(bào)名的(de)考∞δ≈γ生(shēng)不(bù)要(yào)錯(cuò)過！