中級會(huì)計(jì)考試一(yī)共分(fēn)為(wèi)三個(gè)科(kē)目，教'↕ δ材內(nèi)容晦澀難懂(dǒng)，考生(shē±β≤♣ng)學習(xí)起來(lái)具有(yǒu)一(y>♠ī)定難度！如(rú)果大(dà)家(jiā)提前進行(xí♣¶φng)預習(xí)，對(duì)于教材上(shàng)φ×≤×的(de)知(zhī)識點做(zuò)到(‌​♠dào)心中有(yǒu)數(shù)，後面的(de)幾輪複↑  習(xí)就(jiù)會(huì)更加省時(shí)省力，再去(qù)聽(tīγ"ng)課時(shí)才會(huì)有(yǒu)側重點'​✘的(de)學習(xí)。以下(xià)為(w✘>☆èi)預習(xí)階段備考的(de)三點建議(yì)，大(dà)家€  &(jiā)繼續向下(xià)看(kàn)吧(ba↕$)！

中級會(huì)計(jì)考試教材是(shì)一(yī)切知(zhī)識≥‍ ®點的(de)根本，是(shì)考試出題的(de)依據！雖然2Ω∏∑₹023年(nián)中級會(huì)計(j₩₹ì)考試教材還(hái)沒有(yǒu)上(shàng)市(shì¶‌)，但(dàn)是(shì)在預習(xí)階段還(há&δi)是(shì)建議(yì)大(dà)家(jiā)先使用(y✘Ω​òng)舊(jiù)教材将知(zhī)識點學習(xí)一(yī)±£✘"遍，待新教材上(shàng)市(shì)後對(duì₹≥ )于發生(shēng)變化(huà)的(de)可(kě)以進行(xí¶↑ng)再一(yī)次的(de)學習(xí)！

預習(xí)階段主要(yào)以理(lǐ)解為(w♣"èi)主，對(duì)于不(bù)懂(dǒng)的(de)、不(bù)₹‌÷©理(lǐ)解的(de)內(nèi)容做(zuò)好(hǎo)标記εεπ ，努力将其逐一(yī)擊破、學懂(dǒng)！

考生(shēng)在學完每一(yī)章(zhāng)節的(de)知(zhī)識↓☆點內(nèi)容後，可(kě)以整理(lǐ)一(yī)下(xi>£à)本章(zhāng)節的(de)思維導圖•♠內(nèi)容，這(zhè)樣不(bù)僅在整理(lǐ)的(de)過程ε‌§中可(kě)以幫助考生(shēng)回顧學習(xí)過的(de)知(zhī)±↑←→識點，還(hái)可(kě)以再次幫助考生(shēng)梳理(lǐ)"≥一(yī)遍自(zì)己的(de)學習(xí)思路(lù)，了(le)解學習∞‍>π(xí)的(de)重點內(nèi)容！

思維導圖其實就(jiù)是(shì)各個(gè)章(zhāng)節的(γ£✘de)學習(xí)框架，考生(shēng)通(tōng)過思維導圖可(kě)以¥α∞更加清晰的(de)看(kàn)到(dào)知(zhī)識點內(n✘ èi)容！

在中級會(huì)計(jì)考試備考的(deβ±₹)預習(xí)階段，考生(shēng)要(yào)學會(huì★≤←®)将自(zì)己理(lǐ)解的(de)知(zhī)識點進行(xí♠§™ng)消化(huà)，對(duì)于自(zì)己不(bù)理(lǐ)解™∞λ&的(de)知(zhī)識點進行(xíng)整理(lǐ)，這(zhè)樣不‍★'®(bù)僅以便後續複習(xí)時(shí)著(zhe)重學習(xí)€÷，還(hái)有(yǒu)利于讓紮實自(zì¶↓')身(shēn)基礎！又(yòu)能(néng)為(wèi)基>π×礎階段的(de)學習(xí)做(zuò)更好(hǎo)÷β¶的(de)鋪墊！

總而言之，無論是(shì)在哪一(yī)個(gè)階段，無©×論是(shì)什(shén)麽學習(xí)，整理(l ®ǐ)和(hé)總結都(dōu)是(shì)和(hé)預習(x§÷≤σí)一(yī)樣必不(bù)可(kě)少(sh​↓≈ǎo)！
 

想要(yào)在中級會(huì)計(jì)₹©的(de)考試中取得(de)好(hǎo)的(de)成績，順利取得(de↑≠)中級會(huì)計(jì)師(shī)資格證，并不(bù)是(shì)一(yī)件(jiàn)容易的(de)事(s↑←'hì)情，所以大(dà)家(jiā)快(kuài)速速投入到(dào)20"¥23年(nián)中級會(huì)計(j ±ì)考試預習(xí)階段的(de)備考中去(qù)吧(ba)！争取在預習(x♦‍<í)階段将基礎奠定好(hǎo)，讓後面階段 •σ♦的(de)學習(xí)更省時(shí)、省' $✔力！